Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 11 «Берёзка»
Октябрьского муниципального округа
УТВЕРЖДЕНО
Заведующим МДОБУ ЦРР д/с № 11 «Берёзка»
____________ Никонова Л.Д.
Приказ №
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
на 2024 -2025 учебный год.
Пояснительная записка к учебному плану
муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения
центра развития ребенка – детского сада № 11 «Берёзка»
Октябрьского муниципального округа
на 2024 – 2025 учебный год
Учебный план МДОБУ центра развития ребенка – детского сада № 11
«Берёзка» составлен в соответствии с нормативными документами :
- Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №
273-ФЗ с изменениями и дополнениями .
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028
«Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного
образования»
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об
утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
дошкольного образования»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» от
28.01.2021 № 2;
- Устав МДОБУ центра развития ребенка – детского сада № 11 «Берёзка».
МДОБУ центр развития ребенка – детский сад № 11 «Берёзка» реализует
образовательную программу, составленную на основе ФОП ,ФГОС дошкольного
образования;
парциальных программ:
- программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»
И.М. Каплуновой, И.А. Новоскольцевой;
- программно-методическое пособие «Развивающая педагогика оздоровления» В.Т.
Кудрявцева, Б.Б. Егорова. Фитнес;
- программно-методическое пособие « Детский фитнес» детей 5 -7 лет Е.В Сулим.
- рабочая программа « Финансовая грамотность »Марина Кинеева, Вероника
Кузина.
Основная цель учебного плана: регламентация образовательной деятельности.
Учебный план обеспечивает комплексное развитие детей в пяти
взаимодополняющих образовательных областях:
- познавательное развитие
- речевое развитие
- социально-коммуникативное развитие
- художественно-эстетическое развитие
- физическое развитие.
В МДОБУ применяется комплексно-тематический подход к организации
образовательного процесса. Он подразумевает объединение комплекса различных
видов специфических детских деятельностей вокруг единой темы. В качестве тем
могут выступать организующие моменты, тематические недели, события, реализация
проектов, сезонные явления в природе, праздники, традиции. При этом, что
немаловажно, реализация комплексно-тематического принципа тесно взаимосвязана
с интеграцией образовательных областей и с интеграцией детских деятельностей.
. Именно через различные виды детской деятельности педагоги реализуют
содержание всех пяти образовательных областей.
В течение каждой тематической недели педагог проектирует и организует свою
деятельность по четырем блокам:
I блок.
Образовательная
деятельность
по реализации
содержания
образовательных областей в процессе специально организованных занятий.
Для реализации образовательной области «Познавательное развитие»
проводятся занятия по направлениям:
«Ребенок и мир природы». « Ребёнок и безопасность", « Ребёнок издоровье»
(в интеграции
с образовательными
областями
«Социально-коммуникативное
развитие» и «Речевое развитие», а также «Художественно-эстетическое развитие»),
«Ребенок и социальный мир» (в интеграции с образовательными областями
«Социально-коммуникативное
развитие»
и «Речевое
развитие»,
а также
«Художественно-эстетическое развитие»),
«Развитие элементарных математических представлений» (в интеграции
с образовательными областями «Речевое развитие» и «Социально-коммуникативное
развитие»),
В старших и подготовительных группах в области социальнокоммуникативного развития реализуется рабочая программа « Финансовая
грамотность».
Для реализации образовательной области «Речевое развитие» (в интеграции
со всеми образовательными областями) в нашем тематическом планировании
предлагаются занятия по направлениям:
«Развитие речи»,
«Восприятие художественной литературы».
« Подготовка к обучению грамоте».
Для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое
развитие» (в интеграции со всеми образовательными областями) предлагаются
занятия по направлениям: «Музыка», «Рисование», «Лепка», «Аппликация»,
«Конструирование (творческое конструирование из природного и бросового
материалов, из бумаги)».
Для реализации образовательной области «Физическое развитие» в МДОБУ
проводятся занятия по физкультуре, физкультурные праздники, досуги, соревнования,
в занятия по реализации иных образовательных областей включаются динамические
паузы.
II блок.
Образовательная
деятельность
по реализации
содержания
образовательных областей вне занятий, в разных формах совместной деятельности
педагога и детей. Среди различных форм совместной деятельности взрослых и детей
мы используем игру (сюжетную, дидактическую, с правилами), ситуацию (решение
ситуативных задач), проектную деятельность, мастерскую, коллекционирование, чтение
педагогом и восприятие детьми художественной и познавательной литературы,
экспериментирование и исследование, беседы, викторины и конкурсы, наблюдения,
экскурсии, работу в книжном уголке.
III блок. Самостоятельная деятельность детей в режиме дня.
IV блок. Взаимодействие с семьями детей – образовательная деятельность
по реализации содержания образовательных областей в процессе сотрудничества
дошкольной организации с семьей.
Рассматривая разные направления организации образовательного процесса,
мы реализуем одно из важных положений Стандарта дошкольного образования:
«Программа может реализовываться в течение всего времени пребывания детей
в Организации»1. Именно учет указанных четырех направлений позволяет
осуществлять непрерывный образовательный процесс, охватывая все виды
активности ребенка и делая его активным участником образовательного процесса.
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми
образовательных
областей
«Социально-коммуникативное
развитие»,
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое
развитие», «Физическое развитие» ориентировано на разностороннее развитие
дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным
направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и
художественно-эстетическому.
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических,
интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе
освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими
специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим
сопровождением.
Решение программных образовательных задач предусматривается не только в
рамках непрерывной образовательной деятельности, но и при проведении режимных
моментов – как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в
самостоятельной деятельности дошкольников.
В структуре учебного плана выделяется обязательная часть и часть,
формируемая участниками образовательного процесса в соотношении:
- обязательная часть – не мене 60% от общего объема ОП,
- часть, формируемая участниками образовательных отношений – не более 40%.
- Часть, формируемая участниками образовательного процесса, включена в
непрерывную образовательную деятельность, которая проводится во всех возрастных
группах по всем пяти образовательным областям.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса.
Нравственно –патриотическое развитие Образовательная деятельность по
реализации приоритетного направления для воспитанников всех возрастов
осуществляется интегрировано через игровую ,продуктивную и совместную
деятельность.
Художественно-эстетическое развитие. Образовательная деятельность по
реализации приоритетного направления для воспитанников младшего и среднего
возраста осуществляется интегрировано через игровую ,продуктивную и совместную
деятельность
Физкультурно – оздоровительное развитие Образовательная деятельность по
реализации приоритетного направления для воспитанников младшего и среднего
дошкольного возраста осуществляется интегрировано через игровую деятельность.
Для воспитанников старшего дошкольного возраста осуществляется интегрировано
через физкультурно- игровую деятельность и по циклу тренинговых занятий
инструктора по физической культуре «Детский фитнес» во вторую половину дня в
старшей и подготовительной группах – 1 раз в неделю.
Учебный план МДОБУ центра развития ребенка – детского сада № 11
«Берёзка» ориентирован на организацию образовательной деятельности в режиме 5ти дневной учебной недели. Продолжительность учебного года составит 36 недель (с
01 сентября по 31 мая). В летний период образовательная деятельность не
проводится. Проводятся спортивные
праздники, музыкальные развлечения, экскурсии, увеличивается продолжительность
прогулок.
Данный учебный план составлен для организации образовательной
деятельности с детьми от 1,5 до 7 лет. Образовательная деятельность проводится с
учетом уровня развития воспитанников. Воспитательно-образовательный процесс
строится с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных
особенностей, социального заказа родителей. При организации воспитательнообразовательного процесса обеспечивается единство воспитательных, развивающих и
обучающих целей и задач, при этом поставленные цели и задачи решаются, избегая
перегрузки детей, на необходимом и достаточном материале, максимально
приближаясь к разумному «минимуму».
Учебный план МДОБУ центра развития ребенка – детского сада № 11
«Берёзка»
является
средством
реализации
стратегических
ориентиров
образовательного учреждения; координирует содержание образования и
планирования предметного исполнения, учитывает нагрузку детей; служит
основанием для планирования соответствующего ему научно-методического
обеспечения воспитательно-образовательного процесса, для разработки учебных
программ.
Требования к организации образовательного процесса
Показатель
Возраст
Норматив
Начало занятий, не раннее
Все возрастные группы 8.00
Окончание занятий, не позднее
Все возрастные группы 17.00
Перерыв между занятиями, не
Все возрастные группы 10 мин.
менее
Продолжительность занятий, не От 2 до 3 лет
10 мин.
более
От 3 до 4 лет
15 мин.
От 4 до 5 лет
20 мин.
От 5 до 6 лет
25 мин.
От 6 до 7 лет
30 мин.
Продолжительность дневной
От 1,5 до 3 лет
20 мин.
суммарной образовательной
От 3 до 4 лет
30 мин.
нагрузки для детей, не более
От 4 до 5 лет
40 мин.
От 5 до 6 лет
50 мин. или 75 мин. при
организации 1 занятия после
дневного сна
От 6 до 7 лет
90 мин.
Сетка образовательной нагрузкина 2024 -2025 уч.год
Образователь
ные области
Распределение образовательной деятельности (неделя, месяц, год)
Группа общеразвивающей направленности
раннего
младшая
средняя
старшая
подготоразвития
вительная
Образовательная
деятельность
н
м
г
н
м
г
н
м
г
н м
г
н м
г
0,5
2
18
0,5
2
18
0,5
2
18
1
4
36
1
4
36
0,5
2
18
0,5
2
18
0,5
2
18
1
4
36
1
4
36
1
-
-
1
4
36
1
4
36
1
4
36
2
8
72
1
4
36
2
8
72
2
8
72
3
108
4
4
36
0,5
2
18
1
4
36
1
36
1
1
6
4
144
1
1
2
4
1
4
36
0,5
2
18
0.5
2
18
1
4
36
1
4
36
-
-
-
-
-
-
0,5
2
18
1
4
36
1
4
36
2
8
72
1
4
36
1
4
36
3
108
3
1
0,5
0,5
4
2
2
36
18
18
1
1
0,5
0.5
4
4
2
2
36
36
18
18
0,5
0,5
0,5
0,5
2
2
2
2
18
18
18
18
36
36
36
18
Художественный
труд (ХТ)
-
-
-
-
-
-
-
-
-
2
18
18
2
4
8
1
6
8
72
2
4
144
2
4
2
72
2
72
2
8
2
4
8
72
192
72
8
2
4
8
72
192
2
8
1
6
8
144
72
8
1
6
8
72
144
1
1
1
0,
5
0,
5
2
6
2
Музыкальное (М)
1
1
1
0,
5
0,
5
2
6
1
2
4
4
4
2
108
Рисование (Р)
Лепка (Л)
Аппликация (А)
Конструирова-ние
(К)
1
2
4
4
4
2
1 часть - образовательная
Ознакомление
с
окружающим
миром (ОМ)
Познавательное
Природа
развитие
Развитие
элементарных
математических
представлений
(РЭМП)
Итого
Развитие речи (РР)
Восприятие
художественной
литературы
и
фольклора (ХЛ)
Подготовка
к
обучению грамоте
(Г)
Речевое развитие
Итого
Художественноэстетическое
развитие
Итого
Физическое
Физическое
развитие
развитие (Ф)
Итого
Социально-личностное развитие
2
72
36
36
36
36
18
72
72
2
8 72
2
8 72 2 8 72 2 8 72
Задачи социально-личностного развития детей решаются в совместной деятельности
педагога с детьми, а также как часть занятия по другим образовательным областям
2
8
2 часть – формируемая участниками образовательных отношений.
Приоритетное направление ДОУ – нравственно-патриотическое, художественно-эстетическое, физкультурнооздоровительное.
Нравственнопатриотическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Социально
коммуникативное
развитие
Физкультурнооздоровительное
развитие
«Я – Россиянин»
–
«Музыка вокруг
нас»
« Финансовая
грамотность»
интегрировано
через
игровую,
образовательной
продуктивную
Осуществляется через образовательную деятельность в старших и
подготовительных группах.
«Детский
фитнес»
ИТОГО:
Длительность
деятельности
Осуществляется
деятельность
10
40
10 минут
360
10
40
360
15 минут
10
40
360
20 минут
1
4
15
60 540
25 минут
36
1
4 36
6 55
4 2
30 минут
16
Вид деятельности
Подготовительная
группа
Утренняя гимнастика
ежедневно
Комплексы закаливающих процедур ежедневно
Гигиенические процедуры
ежедневно
Ситуативные беседы при проведении ежедневно
режимных моментов
Утренний и вечерний круг
ежедневно
Чтение художественной литературы ежедневно
Дежурства
ежедневно
Прогулки
ежедневно
Старшая
группа
Средняя
группа
Младшая
группа
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Группа
раннего
возраста
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Самостоятельная деятельность детей
Вид деятельности
ПодготоСтаршая
Средняя
Младшая
Группа
вительная
группа
группа
группа
раннего
группа
развития
Игра
ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
Самостоятельная деятельность в центрах
ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно ежедневно
(уголках) развития
Режим двигательной активности
Формы работы
Виды занятий Количество и длительность занятий (в мин.) в зависимости от
возраста детей
ПодготоСтаршая
Средняя
Младшая
Группа
вительная
группа
группа
группа
раннего
группа
развития
Физкультура
В помещении
1 раза в
1 раза в
1 раза в
2 раза в
2 раза в
неделю по 30 неделю по 25 неделю по 20 неделю по 15 неделю по 10
мин. .
мин..
мин.
мин
мин
На улице
-1 раз в
-1 раз в
1 раз в
.
неделю по 30 неделю по 25 неделю по 20
мин
мин.
мин.
Физкультурноа) утренняя
Ежедневно
Ежедневно Ежедневно 6- Ежедневно Ежедневно
оздоровительная
гимнастика
10-12 мин.
8-10 мин.
8 мин.
6 мин.
5 мин.
работа в режиме
(по желанию
дня
детей)
б) подвижные
Ежедневно
Ежедневно Ежедневно Ежедневно Ежедневно
и спортивные
2 раза
2 раза
2 раза
2 раза
2 раза
игры и упраж(утром
(утром
(утром
(утром
(утром
нения на прои вечером)
и вечером) и вечером) и вечером) и вечером)
гулке
30-40 мин.
25–30 мин. 20-25 мин. 15-20 мин. 10-15мин.
в) физкуль3–5 мин.
3–5 мин.
3–5 мин.
3–5 мин.
3–5 мин.
тминутки
ежедневно в ежедневно в ежедневно в ежедневно в ежедневно в
(в середине
зависимос-ти зависимос-ти зависимос-ти зависимос-ти зависимос-ти
статического
от вида и
от вида и
от вида и
от вида и
от вида и
занятия)
содержания содержания содержания содержания содержания
занятий
занятий
занятий
занятий
занятий
Активный отдых
Физкультурный 1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
досуг
в месяц
в месяц
в месяц
в месяц
в месяц
30 мин.
25 мин.
20 мин.
15 мин.
10 мин.
Физкультурный 2 раза в год до 2 раза в год 2 раза в год .
праздник
50 мин.
до 40 мин
до 30 мин.
День здоровья
1 раз в
1 раз в
1 раз в
1 раз в квартал
Самостоятельная
двигательная
деятельность
самостоя-тельное Ежедневно
ис-пользование
физкультурно-го
и спортив-ноигрового
оборудования
самостоя-тельные Ежедневно
под-вижные и
спор-тивные игры
квартал
Ежедневно
квартал
Ежедневно
квартал
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Учебный план
Распределение образовательной деятельности в
неделю
Образовательные
Образовательная
области
деятельность
Группа общеразвивающей направленности
раннего
развития младшая средняя старшая подготовительная
1 часть – обязательная
Ознакомление с
окружающим
миром ( ОМ)
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
Развитие
элементарных
математических
представлений
(РЭМП)
Развитие речи ( РР)
Восприятие
художественной
литературы и
фольклоре ( ХЛ)
Подготовка к
обучению грамоте
(Г)
Рисование ( Р)
Лепка( Л)
Аппликация ( А)
Конструирование
( К)
Художественный
труд ( Х Т)
Музыкальное ( М )
Физическое
развитие ( Ф )
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
1
0,5
1
1
1
1
0,5
0,5
1
1
-
-
0,5
1
1
1
0,5
-
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
1
1
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
2
2
2
0,5
2
0,5
2
Физическое
2
2
2
2
2
Развитие
Задачи социально- коммуникативного развития детей решаются на любом занятии
2 часть – формируемая участниками образовательных отношений
Приоритетное направление ДОУ –
,физкультурно -оздоровительное
Нравственно –
патриотическое
развитие
Я - Россиянин
Художественноэстетическое
развитие
Физкультурно –
нравственно – патриотическое ,художественно-эстетическое
Осуществляется
интегрировано
продуктивную деятельность
Музыка вокруг нас
через
игровую,
оздоровительное
развитие
« Детский фитнес»
1
ИТОГО:
10
Длительность образовательной
10 минут
деятельности
Вид деятельности
Утренняя гимнастика
Комплексы закаливающих процедур
Гигиенические процедуры
Ситуативные беседы при проведении
режимных моментов
Утренний и вечерний круг
Чтение художественной литературы
Дежурства
Прогулки
Группа
раннего
возраста
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
10
15 минут
Младшая
группа
10
15
20 минут 25 минут
1
16
30 минут
Средняя
группа
Старшая
группа
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
Подготовительная
группа
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
